Vorstellung des Fachbereichs Mathematik der Ernst-Schering-Schule
Mathematik an der Ernst-Schering-Schule
„Wir wollen, dass du es schaffst“ – dieses Motto prägt das Schulleben an der ESS und gilt in besonderer Weise auch für den Fachbereich Mathematik. Doch was genau bedeutet „es schaffen“ im Fach Mathematik? Gute Leistungen in Klassenarbeiten? Selbstverständlich. Die zentrale Arbeit in Klasse 9 erfolgreich bestehen? Unbedingt. Die Matheprüfung in Klasse 10 meistern? Auf jeden Fall.
Unser Anspruch geht jedoch darüber hinaus. „Es schaffen“ heißt für uns nicht nur, Prüfungen zu bestehen, sondern mathematische Zusammenhänge wirklich zu verstehen, Fachbegriffe sicher zu verwenden und Lösungswege nachvollziehbar erklären zu können. Wir möchten unsere Schüler*innen dazu befähigen, mathematische Kompetenzen aufzubauen, strukturiert zu denken und Aufgaben mit wachsendem Selbstvertrauen zu bearbeiten.
Mathematik begegnet uns überall – in Fahrplänen, beim Einkaufen, in digitalen Medien, in Naturwissenschaften und Technik. Diese Bezüge machen wir im Unterricht bewusst sichtbar, um die Bedeutung des Faches für Alltag und Zukunft zu verdeutlichen und Freude an logischen Zusammenhängen zu wecken.
Da jeder Mensch anders lernt, setzen wir auf methodische Vielfalt, unterschiedliche Anschauungsmaterialien und kooperative Lernformen. Partner- und Gruppenarbeit fördern nicht nur das mathematische Verständnis, sondern stärken zugleich Sprachkompetenz, Kommunikationsfähigkeit und soziale Verantwortung. Wir sind überzeugt: Es gibt nicht einen, sondern zahlreiche Zugänge zur Mathematik und wir unterstützen unsere Schüler*innen ihren eigenen zu finden.
Begutachtung der neuen Materialien während der Fachkonferenz
Projekte – Mathematik erleben
Mathematik wird an der ESS nicht nur im Klassenzimmer gedacht, sondern aktiv erlebt. Ein fester Bestandteil unseres Schuljahres ist die jährliche Teilnahme am Känguruwettbewerb. Zahlreiche Schüler*innen kommen in unserer Aula zusammen, um sich spannenden mathematischen Knobelaufgaben zu stellen. Der Wettbewerb fördert logisches Denken, Ausdauer und Freude am Problemlösen. Weitere Informationen finden Sie hier:
Der Känguru-Wettbewerb des Fachbereiches Mathematik
Ein weiteres Highlight ist das Tierparkprojekt des 7. Jahrgangs. Gemeinsam besuchen alle 7. Klassen den Tierpark Friedrichsfelde in Berlin. Dort sammeln die Schüler*innen in Gruppen Daten, die sie anschließend im Mathematikunterricht auswerten. Es entstehen Diagramme, Berechnungen und statistische Auswertungen, die in einem fächerübergreifenden Portfolio dokumentiert werden. Dieses Projekt verbindet Mathematik mit Biologie, WAT oder auch Kunst – und zeigt eindrucksvoll, wie praxisnah Mathematik sein kann.
„Tierparkprojekt“ – 7. Klassen unterwegs im Berliner Tierpark Friedrichsfelde
In der Vorweihnachtszeit wird es knifflig und kreativ: Beim ESS-Mathe-Adventskalender sind alle Klassen eingeladen, täglich eine mathematische Herausforderung zu lösen. Die Aufgaben reichen von logischen Rätseln bis zu überraschenden Denkanstößen. Als Klassenpreis winkt ein Gutschein für einen zusätzlichen Wandertag sowie eine finanzielle Unterstützung für ein gemeinsames Vorhaben. Mathematik wird hier als gemeinsames Erlebnis erfahren.
Differenzierung – Individuelle Lernwege ermöglichen
„Wir wollen, dass du es schaffst“ bedeutet für uns auch, Lernprozesse individuell zu begleiten.
In den Jahrgängen 7, 8 und 9 bieten wir Kurse für unsere Schüler*innen mit dem Förderschwerpunkt „Lernen” an, um gezielt Grundlagen zu sichern und individuelle Lernfortschritte erfassen und honorieren zu können. So erhalten Schüler*innen zusätzliche Unterstützung, um in ihrem Lerntempo Sicherheit im Umgang mit mathematischen Inhalten zu gewinnen.
Im 10. Jahrgang erfolgt der Unterricht teilweise im Klassenverband und teilweise in Kursen, die sich am Leistungsniveau und am angestrebten Schulabschluss orientieren. So stellen wir sicher, dass alle Schüler*innen optimal auf ihren individuellen Abschluss vorbereitet werden.
Zu Beginn des Schuljahres führen wir in allen Jahrgängen eine Lernausgangslage (LAL) durch. Sie dient der Erhebung des aktuellen Leistungsstandes und bildet die Grundlage für Lernplangespräche mit Schüler*innen und Eltern. Gemeinsam werden Ziele vereinbart und Entwicklungsmöglichkeiten besprochen – transparent, konstruktiv und unterstützend.
Das Matheband – Basiskompetenzen stärken
Seit dem Schuljahr 2025/26 nimmt die ESS am deutschlandweiten Startchancenprogramm teil. Weitere Informationen dazu finden Sie hier:
→ https://bildungsserver.berlin-brandenburg.de/schulentwicklung/startchancen-programm
Im Februar wurde in diesem Rahmen das Matheband eingeführt. Drei Mal wöchentlich arbeiten alle Klassen 10 Minuten lang verbindlich mit einer schulintern entwickelten Aufgabensammlung. Ziel ist die nachhaltige Stärkung mathematischer Basiskompetenzen sowie die sichere Verankerung zentraler Fachbegriffe. Das Matheband schafft feste Übungszeiten, fördert Routinen und sorgt dafür, dass grundlegende Fertigkeiten kontinuierlich trainiert werden. So bauen wir ein stabiles Fundament für weiterführende mathematische Inhalte auf.
Abschlüsse
Ein zentrales Anliegen unseres Fachbereichs ist die erfolgreiche Vorbereitung auf die Abschlussprüfungen.
In der 9. Klasse absolvieren die Schüler*innen eine zentrale schriftliche Vergleichsarbeit (90 Minuten) zum Erwerb der Berufsbildungsreife (BBR). In der 10. Klasse folgt die zentrale Prüfung (135 Minuten) zum Erwerb des Mittleren Schulabschlusses (MSA) oder der erweiterten Berufsbildungsreife (eBBR). Die Prüfungstermine werden vom Land Berlin vorgegeben.
Um unsere Schüler*innen bestmöglich vorzubereiten, bieten wir eine schulinterne Prüfungsvorbereitung am Nachmittag an. Zusätzlich findet zwei bis drei Wochen vor den Prüfungen eine intensive fachinterne Übungsphase statt, in der zentrale Prüfungsthemen wiederholt und Aufgaben vergangener Jahre bearbeitet werden.
Damit die besondere Prüfungssituation realistisch eingeschätzt werden kann, simulieren wir den vollständigen Prüfungsablauf mit einer Original-Prüfungsarbeit aus einem vergangenen Jahr. Diese Simulation findet Ende Januar oder Anfang Februar statt. Im Anschluss erhalten die Schüler*innen ein differenziertes Feedback zu ihrem aktuellen Leistungsstand – eine wertvolle Orientierung für die weitere Vorbereitung.
Mathematik an der ESS bedeutet: gemeinsam denken, systematisch üben, Zusammenhänge verstehen und Schritt für Schritt wachsen. Wir begleiten unsere Schüler*innen auf ihrem individuellen Lernweg – mit klarer Struktur, vielfältigen Methoden und dem festen Vertrauen: Du kannst es schaffen!