Vorstellung des Fachbereichs Deutsch der Ernst-Schering-Schule
Mit Tempo zum Schulabschluss – auch in Deutsch individuell, differenziert und zielorientiert lernen
Wir wollen, dass du es schaffst,
und fördern und fordern dich im Deutschunterricht
so individuell und auf deine Bedürfnisse
und Fähigkeiten abgestimmt wie möglich.
Der Fachbereich Deutsch ist ein zentraler Bestandteil unserer Schule. Denn Sprache ist der Schlüssel für schulischen Erfolg, für gute berufliche Chancen und für die Teilhabe am gesellschaftlichen Leben. Unsere Schule ist von Vielfalt und unterschiedlichen kulturellen Hintergründen geprägt. Diese Vielfalt verstehen wir als Stärke. Deshalb fördern wir unsere Schülerinnen und Schüler gezielt, begleiten sie individuell und unterstützen sie dabei, ihre Fähigkeiten weiterzuentwickeln.
Im Unterricht stehen Sprechen, Zuhören, Lesen, Schreiben sowie der bewusste Umgang mit Sprache und Medien im Mittelpunkt. So lernen die Schülerinnen und Schüler, sich klar und verständlich auszudrücken. Außerdem üben sie, ihre Meinung sachlich zu vertreten und respektvoll zu diskutieren. Präsentationen, Gespräche und Debatten sind daher feste Bestandteile unseres Unterrichts und stärken sowohl die sprachlichen als auch die sozialen Kompetenzen.
Auch das Schreiben spielt eine wichtige Rolle. Die Lernenden verfassen beschreibende, informierende und argumentierende Texte. Dabei lernen sie Schritt für Schritt, Texte zu planen, zu strukturieren, zu formulieren und zu überarbeiten. Auf diese Weise gewinnen sie Sicherheit im schriftlichen Ausdruck und arbeiten zunehmend selbstständig.
Besonders großen Wert legen wir auf einen intensiven Grammatik- und Rechtschreibunterricht. Wortarten, Satzbau, Zeitformen sowie Zeichensetzung werden regelmäßig geübt und angewendet. Gleichzeitig verbinden wir Grammatik mit konkreten Schreibaufgaben. Dadurch lernen die Schülerinnen und Schüler, Sprache sicher und korrekt zu nutzen.
Ebenso wichtig ist die Förderung der Lesekompetenz, die im Literaturunterricht eine zentrale Rolle spielt. Die Schülerinnen und Schüler lernen, Texte genau und sinnerfassend zu lesen, zentrale Informationen zu erfassen und Inhalte kritisch zu hinterfragen. Durch feste Lesezeiten, gezielte Lesestrategien und die Arbeit an Ganzschriften stärken wir nachhaltig das Textverständnis und die Freude am Lesen. Eine sichere Lesekompetenz bildet die Grundlage für erfolgreiches Lernen in allen Fächern.
Im Unterricht beschäftigen wir uns mit klassischen und modernen Werken wie zum Beispiel „Wunder“ von R. J. Palacio, „Tschick“ von Wolfgang Herrndorf, „Sonne und Beton“ von Felix Lobrecht, „Der Besuch der alten Dame“ von Friedrich Dürrenmatt sowie „Romeo und Julia“ von William Shakespeare. Diese Werke stehen stellvertretend für viele weitere Texte unterschiedlicher Epochen und Gattungen. Durch die Auseinandersetzung mit literarischen Figuren, Konflikten und gesellschaftlichen Fragestellungen erweitern die Schülerinnen und Schüler nicht nur ihr Textverständnis, sondern auch ihre Empathie- und Urteilsfähigkeit.
Ergänzend erstellen die Schülerinnen und Schüler Lernprodukte wie Lapbooks, Portfolios, Interviews oder Podcasts, in denen sie Inhalte analysieren, Figuren reflektieren und eigene Deutungen entwickeln. So verbinden wir analytisches Arbeiten mit kreativen und medialen Zugängen zur Literatur.
Ein weiterer Schwerpunkt ist die Medienbildung. Hier lernen die Schülerinnen und Schüler, Informationen kritisch zu prüfen, Quellen richtig zu nutzen und eigene Medienprodukte zu gestalten. So fördern wir einen verantwortungsvollen Umgang mit digitalen und analogen Medien.
Insgesamt begleiten wir unsere Schülerinnen und Schüler Schritt für Schritt zu mehr sprachlicher Sicherheit und Selbstvertrauen. Unser Ziel ist es, sie zu befähigen, Sprache bewusst und wirkungsvoll zu nutzen – in der Schule und darüber hinaus.
